3月28日，山东大学校长徐显明因退出学术委员会，而成为社会关注的新闻人物，此举也被认为是高校“去行政化”的有力推手和积极信号。

　　而一直被认为处于“大学去行政化”前沿的南方科技大学，春季开学典礼的帷幕刚刚落下，包括山东 8人在内的首期45名学生已入校学习。校长朱清时坦言“在走一条新路，虽面临困难但一往无前”。

　　一是具有百年积淀的综合性大学，一是筹创于2007年的崭新高校。一北一南，面对大学“去行政化”这一时代命题，两所高校遥相呼应。

　　虽然南北有异，两者目标却惊人一致，都在为“钱学森之问”破题——— 为什么我们的学校，总是培养不出杰出人才?

　　连日来，本报记者与这两所高校取得联系，触摸两位校长在“大学去行政化”问题上跳动的脉搏。

　　清华大学终身校长梅贻琦先生曾说过，“与教授相比，校长并不重要，校长不过是率领职员给教授搬凳子椅子的人。”对此，山大校长徐显明也打了个比方：大学的管理就好比是拍一部电影，演员才是主角，大学里这个主角就是教授。

山大校长徐显明

　　徐显明，男，1957年4月生，山东省莱西市人。法学博士，教授，博士生导师。1999年在职于武汉大学获得法学博士学位。2001年9月起任中国政法大学校长。2008年11月任山东大学校长。

推动“去行政化”，回归大学精神

　　济南时报：您为何退出学术委员会？大学的行政化体现在哪里，有何弊端？

　　徐显明：学术委员会所行使的学术公共权力，本质是判断；校长所行使的行政权力，本质是处理。而学术判断，应由最懂得学术规律的人做出，校长并不是最佳人选。退出学术委员会，希望能给学术更大自由，推动行政权和学术权分离。

　　学术资源配置以行政为中心，校长、院长、处长几乎掌握了学校的所有学术与公共资源，教授争当院长、处长蔚然成风；大学组织结构向地方党政关系看齐，先政后学、先管理后学术司空见惯；工作机制行政化，以上下级关系来设定组织机制。此外，大学还承担着不应承担的社会职能，大学及大学校长亦被行政级别化。

　　济南时报：大学“去行政化”，从目前来看该从哪些方面入手？

　　徐显明：主要七个方面。首先，要回归大学精神，用知识共同体标准重塑大学价值；其次，要改善大学的治理结构，将决策权、管理权、学术权、监督权设定为平行关系；第三，要改造资源配置体制，将资源重心从学校移至院所；第四，要将大学承担的其他职能剥离出去，让大学“更单纯一些”；第五，要大幅度压缩教育行政部门中涉及大学的管理机构，大学内部也相应减少管理机构；第六，要取消各种形式的行政级别；第七，要大学校长职业化，我国应该建立“职业教育家”制度，并配套专门的职务保障制度。

主角是教授，校长是制片人

　　济南时报：作为校长，怎样才能管理好一所高校？

　　徐显明：在我看来，要管好一所高校，“电影化”或“剧场化”方式值得借鉴。打个比方，大学的管理就好比是拍一部电影，制片人是校长，任务是出理念、出钱，保障拍摄顺利；院系的负责人是导演，任务是启发演员“演好戏”，而演员才是好电影、好剧目的“主角”，这个主角就是教授。

　　校长、院长与教授的关系，就好比是制片人、导演与演员的关系，他们间的关系是扁平化的，而不是科层制的。这种管理是艺术化的，它更有利于教师发挥其才华。“名角”多了，学校自然也就成了名校。

　　济南时报：大学“去行政化”要从校长开始？

　　徐显明：目前我国大学校长同时从事学术研究是一个普遍现象。中国目前的大学校长选拔制度，常常是从学术精英中选拔校长，这是导致“官学不分”的原因之一，其实这里面有些人适合当校长，有些人未必就适合。

　　高校“去行政化”的关键，要推行职业大学校长制度，校长要和学术研究划清界限，不然，不仅干不好校长，更做不好研究。

　　济南时报：您心目中山大“去行政化”的目标是什么？

　　徐显明：从2008年担任山大校长时，我就有了退出学术委员会的想法。真正实现大学行政权力和学术权力的分离，需要一个过程，而非一件事、一个文件能做到的。山大“去行政化”改革，也一直在进行。