作为新疆吉木乃县夏尔合特村的“当家人”，全国人大代表，村党支部书记、村委会主任古丽米拉·达吾列提看着村里书香渐浓、家风愈正，心里非常高兴。

2月16日，除夕当天，古丽米拉为致富带头人沙尔哈提·拉布开西送上最新养殖书籍。沙尔哈提家庭秉持“一家人一起读书，一起改变命运”的理念，大女儿考入北京大学，小女儿备战考研，他本人也靠钻研书籍成为养殖能手，其阅读热情更带动了全村风气转变。自2016年以来，全村已走出40多名大学生，尊重知识、热爱阅读成为各族群众共守的家风，也成为文化润疆的生动实践。

如今，村里24小时开放的农家书屋藏有近1500册书籍，深夜仍灯火通明，养殖户围坐学习知识、村干部主动求学答疑。

江南水乡的江苏省宜兴市白塔村，同样因阅读实现乡村蝶变。全国人大代表、白塔村党总支第一书记欧阳华深耕全民阅读10余年，带领村庄建成藏书超万册的省级五星级农家书屋，配套电子阅览设备并实现图书借阅电子化管理。《条例》施行后，白塔村迅速开展“全民阅读春风行动”；“带一本好书回家过年”“书香寒假学子领读”等活动让阅读成为节假日新风，志愿服务队还将书香送到老年活动中心、残疾人之家。阅读不仅让乡风民风持续向好，更转化为发展硬实力——2021至2025年，全村经营性收入增幅达460%，达到529.4万元，真正实现“书香润村、家风兴村”。

今年全国两会上，全民阅读与家风建设成为代表委员热议的民生关键词。从边疆的民族村落，到江南的鱼米之乡，这些基层实践成为全国两会代表建言献策的鲜活素材。同时，也印证着同一个道理：依法促读为乡村家风建设筑牢根基，良好的家风则是乡村振兴的精神支撑。

“不少大学生通过了高考，却未真正养成阅读习惯。”全国人大代表、湖南科技大学校长尹双凤的观察，点出了当前家庭教育的共性短板。在他看来，这源于早期家庭阅读滋养的缺失，“‘小家’欠下的账，往往需要社会这个‘大家’来弥补。《条例》让爱读书有了法治依靠，但要真正让人受益，关键还得靠家庭这个最小单元发力。”尹双凤强调，补齐家庭阅读短板，需要高校、家庭、社会形成协同育人的合力。

全国人大代表、山东大学儒学高等研究院特聘教授杨朝明认为，《条例》为经典诵读融入家风建设筑牢根基，读书的关键不在数量而在质量，唯有深读经典，才能让爱敬之心扎根家庭，让家庭伦理延伸为社会美德。在崇文重教的山东曲阜，读书班、读经班遍地开花，孔子研究院与曲阜师范大学联合开设的经典讲读班，形成“学界引领、大众参与、社群带动”的良性模式，让诗礼传家的孔氏家风成为全民共识，成为各地经典阅读育家风的样板。

“一个人的认知格局、精神境界和成长轨迹，往往在持续阅读中重塑升级，而当阅读从个人行为变成家庭共同行动，力量更为深远。”全国人大代表、黑龙江谷实生物集团研究院院长梁代华有着切身的家庭阅读体验，工作繁忙的她和爱人坚持在家读书，孩子在耳濡目染中养成自觉阅读的习惯。她认为，《条例》为破解手机依赖、亲子沟通障碍等普遍问题提供了法治路径。

“读书，就是让我们站在巨人的肩膀上看世界，一个人读的书，会化作他的眼界与底气。”在全国政协委员、内蒙古自治区妇联主席王芳看来，亲子共读既能促进家庭和睦，也能传承家国情怀、启发创新思维，为建设好家庭、涵养好家教、传承好家风埋下积极种子。内蒙古自治区妇联立足妇联“联”的优势，将阅读服务送到妇女儿童身边，每年举办千余场亲子阅读、诵读活动，将铸牢中华民族共同体意识融入家庭教育，促进民族团结、亲子和谐。

家风正，则民风淳；书香浓，则国运兴。