“多功能数字化教室丰富了教学手段和方式，增强了教学的互动性和创新性，让我体验到了科技与教学的完美融合。”日前，在山东大学（威海）竹风楼的多功能数字化教室里，商学院教授周宏燕正在展开一场别开生面的《国际投资学》课堂研讨活动，教室里六块集物联网和白板功能为一体的交互式触控屏上分别演绎着每个学生小组研讨的成果，每个学生都深度参与。

近年来，校区充分利用现代教育技术，依托物联网、数字孪生等构建智慧教学环境，实现物理空间与虚拟空间的深度融合。多功能数字化教室配备全屋自动物联系统和多台学生触控大屏，教师可以实时广播教学画面，学生可以一键投屏展示，教室还支持动态展现教学内容、实时语音识别和翻译等操作，同时充分满足教师对AI工具的使用需求，为教师开展学生分组研讨互动、即时讨论、自由分享，促进师生互动和生生互动提供了智慧环境，为教师探索新型教学模式、开展创新教学活动、构建智慧课堂提供了技术支撑。

此外，还依托山东大学跨校区教学资源共建共享优势，协同建立了一校三地5G全息互动教室。借助裸眼全息显示、虚拟仿真和5G等技术，打破时空局限，创新远程教学方式，促进跨校区教学交流和教学资源的高效利用。建设了数智化课程制作室，实现访谈、直播、实景/虚拟背景录制等教育教学多个场景的实时切换和无缝转接，以数智化设施与技术鼓舞教师探索和展示双语慕课、混合式教学、在线直播教学等。

山东大学（威海）充分利用跨校区共建共享平台资源，依托山东大学智慧学习创新中心平台，组织校区教师积极学习平台的基本操作及教学应用，全面推进生成式人工智能赋能教学，鼓励教师开展智慧课程建设与教学改革研究，探索人工智能与教育教学深度融合的实践路径，扩展学习场景的深度与广度，通过沉浸式体验激发学生的创造力，满足学生的个性化学习需求与能力发展需要。

围绕数智赋能教学，校区开展分层、分级培训，培养具备创新思维和数字化能力的新质教师队伍，助推卓越人才培养。目前，校区已建成《遗传学》《区块链金融》《数论基础》等6门智慧课程，同时，依托平台在建智慧课程和教师自建智慧课程近100门。校区智慧课程群将实现公共基础课、专业核心课、通识选修课全覆盖，“AI+”课程矩阵正在形成。