8月1日至8月7日,山东大学文化传播学院“阅微”赴山东济南关于疫情下儿童阅读调研团队为深入了解“新冠”肺炎对于儿童阅读习惯的影响,赴山东省济南市、高密市、威海市进行为期5天的调研。

　　受疫情影响,此次调研分为实地与线上两部分。8月1日,“阅微”团队抵达山东省高密市宝德书院,书院负责人单美华夫妇热情接待了来访的团队成员,在书院负责人的详细解答下,团队成员了解了书院在乡村儿童阅读方面开拓的新模式,更明白了公益书院成立之初的不易与艰辛,面对村民不理解与资金短缺的现实困难,单美华夫妇坚持开设书院,这份精神着实令团队成员动容。疫情爆发后,书院的活动受到影响,但是单美华夫妇利用了线上资源,简化借书流程,最大限度地让书院的资源继续为儿童送去知识。

　　图为团队成员与正在书店阅读的儿童进行交流

　　8月2日,“阅微”团队走访济南市泉城书房,城市书房在宣传全民阅读方面有突出贡献,但在儿童阅读引导方面尚有不足;8月3日,团队抵达威海市文登区图书馆,了解传统公共阅读场所在疫情期间采取的特殊措施,以及其带来的影响。结合泉城书房和威海市文登区图书馆的调研结果,团队成员总结除了疫情下儿童阅读面临的困境,为之后的深入调研做了准备。

　　在实地调研的基础之上,团队自8月4日起,进行了线上调研,团队首先从电子阅读APP入手,探究各大应用的优缺点,并基于中国童书市场在分级阅读方面尚存在一定缺陷的现状,寻求童书分级模式能够在全国范围内推广和应用的途径;其次,团队以儿童家长为调研对象,发放电子问卷,探究儿童的阅读习惯及存在的问题。

　　疫情之下,实体阅读空间的生存领域缩减,公共阅读场所纷纷暂停营业,但儿童的阅读需求并未停止。如何满足儿童足不出户便可以博览群书的需求成为亟待解决的难题。团队通过线上线下结合的方式,探究疫情之下儿童阅读的新模式,即形成“阅微”系列阅读服务,不仅结合线上阅读与线下阅读,也可以在中国普及较为欠缺的儿童分级阅读理念。通过此次社会实践活动,团队成员对儿童阅读的现状有了明晰的认识。(文:李仪)

　　图为团队成员采访泉城书房工作人员