视频制作 高成 郑清波

日前，由山东大学发起的2024年大学生新文科实践创新大赛，掀起了新文科建设和文科教育改革的“浪潮”。

“两年以前，我们就开始谋划这个大赛，希望以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促管。”教育部新文科建设工作组组长、全国新文科教育研究中心主任樊丽明表示。

这次大赛分为四个赛道——文史哲类、经管法类、艺术类、教育类，力求使每一类文科专业的学生都可以找到自己的通道，突出专业教育的色彩。

从参赛项目专业背景、团队构建等情况看，新的文科专业建设成效凸显，也充分展示了跨学科、跨专业融合的特点。

樊丽明介绍，自新文科建设提出以来，首先在专业调整和更新方面，文科专业有增有减、动态优化，增加了一些面向经济社会发展主战场的新专业；学科交叉的专业，如数字经济、科技考古、数字人文专业等；服务国家高质量开放发展的专业，如涉外法治、国际经济合作等。随着新专业的设立，课程种类以及课程内容也在更新和创新，大部分学校都在开设AI、大数据等课程，从而来提升文科生的素质素养。

“新文科建设是发生在新科技革命的背景之下，学生的学习不能仅仅是局限于自己的专业，我们就是要力求引导学生在交叉融合当中去解决社会问题。”樊丽明介绍，获得本届大赛冠军项目就是把测绘技术、人工智能技术用于考古学的研究。

新科技革命时代对文科人才提出了新的要求，新科技革命发展也给文科教育提出了很多值得研究的问题。

樊丽明指出，文科教育要主动拥抱新技术，文科生所要学习的知识结构要有所调整，培养方案、课程结构、实践能力都要与时俱进。未来新文科建设要插上技术的“翅膀”，才能让学生走向时代的前列。（文 李薇薇 马海君）