全国人大代表、山东大学校长徐显明建议

建设充满活力的现代大学制度

　　本报讯（记者 杨晨光）在今年全国两会上，全国人大代表、山东大学校长徐显明在接受记者采访时说：“中国的大学，只有建设一个充满活力的现代大学制度，也就是总理所说的‘高校要有办学自主权’，才能破解‘钱学森之问’。”

　　对比世界各国高等教育，徐显明把政府与大学的关系归纳为三种类型：一是隶属型或管理型，即大学是政府直接管理或者间接管理的对象。中国、法国的高校属于这种类型，目前两国都在进行改革。第二种是监督型，政府通过拨款、评估等对大学进行监督引导。英国的一些大学属于这种类型。第三种是自治型。美国的大学基本都是这种类型。“从世界一流大学的分布来看，自治型大学从某种意义上讲最具有活力。”徐显明说。

　　徐显明认为，除了政府和学校的关系之外，我国大学内部管理制度也有行政化的倾向。一所大学的校部机关有几十个处，规模大一点的大学处级干部动辄上百人。徐显明说：“用政治的和行政的公共权力，去替代和侵害学术的和民主的公共权力，这是大学行政化的一个表现。大学行政化的另一个表现就是大学的文化正在发生变异，变得以权力为追求而不是追求学术，这就扭曲了大学的价值观，和大学精神相悖。”

　　谈及大学的精神，徐显明告诉记者，今年是德国柏林洪堡大学建校200周年，洪堡大学对世界高等教育史有两大贡献，一是把人才培养和科学研究结合起来，一是创造了现代大学制度。他认为，“钱学森之问”可以从洪堡精神中寻找到答案。徐显明说：“具备洪堡精神的大学，才能承担起创新的使命，才能培养出创新型人才。”

　　那么，什么样的大学才是具备洪堡精神的大学呢？徐显明给出了自己的答案：这样的大学应该是追求学术自由的乐园，是培养具有现代精神、创新能力、对民族国家有责任感的人才的摇篮，是道德的高地，是社会的灯塔，是创新的活水，是文化的酵母，是真理的福地。

　　“要达到这样的目标，就要进行改革。《规划纲要》文本的出台，体现了国家进行教育体制改革的力度，非常好，我希望能够进一步深化。”徐显明说，“改革，会让大学保持道德权威、思想权威和知识权威的地位，行政化、功利化、世俗化都将无处藏身。这样的大学才会充满活力，人才辈出。”

　　《中国教育报》2010年3月12日第1版