校车与校服已经成为一所学校的标志，它们的功能仅仅是为了区分学校和保证学生安全吗？全国人大代表、山东大学校长徐显明老师3月13日做客“聚焦2013两会——中经在线访谈特别节目”，他表示，教育的基本社会功能是实现人与人之间的平等，校车与校服正是体现了要把教育变成人人都享有的权利。>>请点击进入访谈专题

　　全国人大代表、山东大学校长徐显明做客“聚焦2013两会——中经在线访谈特别节目”(中国经济网记者 裴小阁/摄)　　

　　徐显明谈到，近代教育最重要的特点，就是把教育作为达成人与人平等的社会手段。过去受教育的权利只是少数人的事情，近代民主制度产生了以后，要把教育变成人人都享有的权利，实现人与人的平等。所以，教育的基本社会功能是实现人与人之间的平等，养成公平平等的意识。学生穿校服的目的就是让大家在同一个环境中，养成人与人平等的观念，进入到社会后才不会歧视其他人。校车也蕴含着它的社会价值，并不完全为了安全和方便。教育的过程始终与价值的培养有关，应该从基础教育一直延伸到高等教育，这种基本功能永远都不会改变。

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　　徐显明：我去年到普林斯顿，他们的校长说我以培养出金融家而自豪，你别看学生选择了机械系、工程系，这是他成才的过程，他真正成才是可以离开这个专业的，这同时给我们一个启发，好大学并不是以他给予学生的专业，然后是在专业上成功，好大学的学生，是能够使他不断地进行选择。龚校长刚才谈到教育的基础问题，作为校长和理论研究的人，尤其是作为负责教育的行政官员来进行探讨，我们不能舍弃教育的本质来谈教育，教育的本质始终是引领人的灵魂，所以没有灵魂的教育不是教育，那就是一种文化，所以引领人的灵魂，灵魂表现在哪？最后就表现在人的道德上，所以教育的本质始终是一座灯塔，点亮这个灯塔的是思想，所以我们要探讨教育的本质。 [03-13 18:32] 　　

　　徐显明：第二个教育的问题，就是教育的基本功能是什么？我们就是要培养一些工具吗？这涉及到近代教育和近代以前古典教育的区别，近代教育最重要的特点，就是把教育作为达成人与人平等的社会手段，过去受教育的权利只是少数人的事情，近代民主制度产生了以后，要把教育变成人人都享有的权利，通过国家给你的手段，实现人与人的平等，我举一个例子，为什么有校服，如果不穿校服，有很多差别，就是让你在同一个环境当中，养成人与人平等的观念，当你进入到社会，你才不会去歧视其他人，所以教育的基本社会功能是实现人与人之间的平等，养成公平平等的意识，包括校车也是为了这个目的，并不完全为了安全和方便，蕴含着它的社会价值在里面，所以教育的过程始终与价值的培养有关，这些教育应该从基础教育一直延伸到高等教育，这种基本功能永远都不会改变。 [03-13 18:35] 　　

　　主持人：您提到校服和校车我很有感受，现在名校的门口经常有高档的轿车在停着，不光是大学，中学也是这样的，实际上我们了解到，现在在很多学校里面，学生之间的攀比现象是非常严重的，这也是很难以避免的现象吗？ [03-13 18:36] 　　

　　徐显明：市场经济对规则的要求更高，千万不要忽略了他对道德要求比等级社会还要高，所以在契约上尊重法律，剩下的契约制约就要遵从于道德，这两者有天然的矛盾，在现代制度下我们为什么要建成法制社会和法制国家，法制是用来他律的，道德是用来自律的，所以我认为消除差异是道德和法制的共同要求，当我们把这些都放弃的时候，不要道德的人，最后一定也不要法制，所以这是我们现代教育，无论是基础教育，还是大学教育都应该避免的现象，在基础教育当中，应该消除人跟人之间的差距，为什么教育改革中要取消重点校，一个学校里边要取消重点班级，设的重点越多，差别越严重，培养的是人的差别意识，而不是平等意识。 [03-13 18:37]

http://edu.ce.cn/zg/201303/14/t20130314_663299.shtml